Pro-E运动仿真功能在机械原理教学中的应用

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,文章编号：1002－6673（2009）04－187－02Development＆InnovationofMachinery＆ElectricalProducts机电产品开发与创新·综合研究July．,2009·Matlab运动仿真在机械原理课程设计中的应用俊峰，田丽萍（洛阳理工学院机械工程系，河南洛阳471023）摘要：在机械原理课程设计中，通常需要进行机构的运动分析计算。本文在建立四杆机构模型的基础上，通过Matlab中SimMechanics模块对机构进行建模，实现了对连杆机构的运动仿真，改变了传统的解设计，为机械原理课程设计的改进提供了一个尝试的经验。关键词：机械原理；连杆机构；运动仿真；SimMechnics中分类号：TB12文献标识码：Adoi:10.3969/j.issn.1002 6673.2009.04.0780引言运动仿真对于机构设计、分析、优化等问题的研究起着重要的作用。在仿真诸多方法中Matlab可很好地对机械系统进行分析，为机械系统的建模仿真提供一强大而方便的工具。SimMechnics是一在Simulink环境下直接使用的模块集，可以将表示各种机构的模块在普通机构计算机分析所需采取的步。基于此，本文探讨四杆机构的连杆平面上任意一点（P点）的运动分析。位移矢量是机构各连杆的数学描述，其大小为连杆的长度，夹角与连杆角度相一致。通过将闭环矢量方程沿x。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,1引言机械原理是一门以机器、机构为研究对象的技术基础课,其中对机械或机构进行运动学和动力学分析是贯穿于这门课程的主线[1]。目前对机械、机构进行运动、动力分析的主要方法有2种,一是解法,二是解析法。解法的特点是形象直观,但大都是用于机构少的平面机构,一张纸只能反映一个位置的情况,且准确性差;解析法的特点是可以获得精确的计算结果[2],但由于机械的多样性和组成机械的机构尺寸参数的复杂性,教学模型的建立和计算程序的编制相当繁琐,若想进一步对机械机构的方案进行对比分析或变参数分析,用以上两种方法则更难以想象,这在很大程度上影响到这门课程的教学效果和学生的学习积极性。将Pro/ENGINEER软件用在机械原理教学中,教师在教学中可以随时运行机构分析,观察机构的整体运动轨迹和各零件之间的相对运动,输出个零件的运动轨迹和运动速度,并且能进一步对机械机构的方案进行对比分析或变参数分析,从而使机械原理教学直观、生动,在很大程度上提高学生... (本文共3页) 权威出处：。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,特价书说明特价书是出版社处理的库存书，大部分与新书无异，约10%的书7 9成新，不影响阅读，如无缺页破损，售出不退货。内容简介本书采用Pro/E Wildfire 3.0版本，以机构设计及运动分析的基本知识为基础，用大量基本和复杂机构实例详尽地讲解了Pro/EWildfire 3.0 Mechanism模块的基本操作方法，在讲解Pro/E机构设计与运动仿真操作的同时，大量渗透机构分析与设计及反求等方面的专业知识。 书中所用部分实例为真实应用的机构，非常有代表性，并融入了作者在机构设计方面的研究成果。每个实例都有详细的操作步骤，文并茂，可引导读者熟练掌握用Pro/E进行机构运动仿真的方法和技巧，所有实例均配有光盘文件，非常方便实用。 本书可作为机械设计技术人员学习基于Pro/E进行机构设计与运动仿真的实践与提高的书籍，也可作为高等院校机械类专业机构CAD课程的参考书。 随书附光盘1张。编辑推荐本书采用Pro/E Wildfire 3.0版本，以机构设计及运动分析的基本知识为基础，用大量基本和复杂机构实例详尽地讲解了Pro/EWildfire 3.0 Mechanism模块的基本操作方法，在讲解Pro/E机构设计与运动仿真操作的同时，大量渗透机构分析与设计及反求等方面的专业知识。 书中所用部分实例为真实应用的机构，非常有代表性，并融入了作者在机构设计方面的研究成果。每个实例。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,软件介绍 本教程利用pro/e详细的讲解了运动仿真分析，格式为*.pdf，共58页，如果想详细的学习本教程，请下载。第 1 章 运动仿真本章应力分析的一般步骤 边界条件的创建 查看分析结果 报告的生成和分析本章典型效果第1章 运动仿真1.1机构模块简介1.2总体界面及使用环境 1.2.1 编辑菜单 1.2.2 视菜单 1.2.3 信息菜单 1.3 机械设计模块的分析流程 1.4 机械设计运动分析详解1.4.1 连接作用1.4.2 连接过程中的调整方式 1.4.3 连接轴设置 1.4.4 拖动功能 1.4.5定义驱动 1 1.4.5 运行分析 21.4.6 回放 1.4.7 特殊连接1.1 机构模块简介在进行机械设计时，建立模型后设计者往往需要通过虚拟的手段，在电脑上模拟所设计的机构，来达到在虚拟的环境中模拟现实机构运动的目的。对于提高设计效率降低成本有很大的作用。Pro/ engineer 中 机构 模块是专门用来进行运动仿真和动态分析的模块。1.2 总体界面及使用环境在装配环境下定义机构的连接方式后，单击菜单栏菜单 应用程序 机构 ，如 1 1 所示。系统进入机构模块环境，呈现 1 2 所示的机构模块主界面：菜单栏增加如 1 3 所示的 机构 下拉菜单，模型树增加了如 1 4所示 机构 一项内容，窗口右边出现如 1 5 所示的工具栏标。下拉菜单的每一个选项。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,摘 要：论述了在《机械原理》教学中利用仿真手段进行可视化教学的必要性，以实例介绍了采用Pro／E和Simmechnics进行建模和机构运动仿真分析的步骤及特点。Pro／E和Simmechnics改变了传统的解设计不够直观的情况，为《机械原理》课程设计的改进提供了一个尝试的经验。。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,摘要：随着计算机科学技术的飞速发展，我国制造业已经进入了数字化设计、与制造时代。先进的三维设计、制造方式正在迅速的发展和推广，特别是三维设计软件的普及，使三维实体设计受到很多企业的欢迎，为了适应先进制造技术的发展，将基于Pro/E机构模拟仿真项目应用到高职机械等相关专业的教学实践中，对陈旧的机械类课程、教学内容及教学模式进行适当的现代化教学优化，这对于高职机械类专业技能学习及适应现代制造业的发展具有积极意义。 一、研究的主要意义和目的 在现阶段高等职业教育教学中很多课程需要实物模型帮助学生理解教学内容，而传统的教学方式是利用实物或者教师自制简单模型进行讲授。这种教学模式下存在的问题是实物携带困难，根据教学需要更改模型的可操作性也不大，自制模型简单，缺少变化，并且要花费教师的很多时间和昂贵的实物造价。如果没有模型的讲解，这个课程很难被学生理解 、消化。而在实际教学中存在的另一个问题是传统的教学模型更新换代的速度慢，而几十年不变的教学模型已不能满足教学和科技时代不断进步的需要。而Pro/ENINEER三维CAD技术在教学中的应用完全可以避免传统教具的缺点，它在具有实物教具直观，容易理解的优点的同时，也克服了传统教具的不足，避免了携带困难，而在教学中模型修改方便，添加新模型的成本低，学生根据自己的理解也可以自己建立新模型，既有利于教师的讲解提问，又利于学生的观察思考，达到降低教学成本，提。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,一、引言"创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不场动力"。当今知识经济时代，各行各业为了适应激烈的竞争，对创造型人才的渴求与日俱增。作为堵养人才的教育领城，对学生创新能力的培养已得到的高度重视，培养学生创新能力已成为高校一项重要的教改内容，努力培养出创造型的人才是我们每一位教师贵无旁贷的资任。机械原理课程是一门实践性和创新性很强的技术基础课程，机械原理方面的知识，在新机械的创造中起到不可或缺的基础作用。因此，我们在教学中，不仅要使学生具备坚实的机械原理知识，还要重视培养学生的创新意识和创新能力。二、机械原理知识在机构创断设计中的指导作用机械原理课程研究的内容主要包括几个方面:（1）机构结构分析的基本知识。研究机构的组成及机构运动简的画法，机构具有确定运动的条件以及机构的组成原理及结构分类。（2）机构的运动分析。无论分析现有机械还是创新新的机械，分析机构的运动都是必不可少的。（3）机器动力学。（4）常用机构的分析与设计。（5）机械传动系统运动方案的设计。由机械原理课程研究的内容不难看出，机械原理的知识在机构创新设计中具有重要的指导作用。同时，这门课程也为学生提供了极为广阔的创新天地。1.常用机构的分析与设计 机构创新设计的基础常用机构是指机器中普通使用的机构，如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等。各种机器，即便是非常复杂的机器，其机械部分也无非是由常用机构组合而成。所以，。

Pro E运动仿真功能在机械原理教学中的应用,Pro／E的运动仿真在平面四杆机构教学中的应用发表时间：2010/10/29 来源：万方数据关键字： 运动仿真可将静止抽象的机构动态化和具体化，平面四杆机构的教学效果在Pro／E环境中得以发挥，不仅可以观察到各构件的组装情况，还可以进行运动仿真和运动分析，是中职《机械基础》课程教学与Pro／E软件CAE功能应用的结合。引言 在职业中专任教机电专业课程多年，后接触Pro／E软件，通过几年的学习，不禁为其强大的功能所折服，特别在CAE(计算机辅助工程)功能方面，可以充分应用到《机械基础》的教学中。下例便是基于Pro／E环境中的平面四杆机构的运动仿真和运动分析。 1．建立四杆机构所需构件 1．1新建文件 启动Pro／E，新建文件：选“零件”／“实体”，文件名默认。 我们可以使用两次拉伸的方法建立四杆机构的个构件——机架。见草绘(一)。 1 1．2生成机架实体 底板拉伸深度10，圆柱销拉伸深度12。如(二)。选择“文件”／“保存副本”，输入新文件名“sg0 1．Prt”。 2 1．3生成其余构件实体 为提高效率，可在上述实体的基础上，再次进行编辑修改，完成后选择“文件”／“保存副本”，输入新文件名“sg02．prt”，继续进行编辑修改，完成后“保存副本”，表1为各文件名。 表1 机构类型判定：长+短(180+70=2。