中专毕业5年能做机械设计吗

中专毕业5年能做机械设计吗,本书目录 项目1 机械设计概论1．1 机械设计方法与基础知识1 机械常用概念知识2 机械设计基本准则与要求知识3 机械设计相关知识介绍1．2 平面机构运动简知识1 简的意义知识2 简的绘制思考与练习项目2 机械传动机构2．1 平面连杆机构知识1 应用示例分析知识2 铰链四杆机构的演化与性质知识3 铰链四杆机构的制作2．2 凸轮机构知识1 应用示例分析知识2 凸轮机构的运动规律分析知识3 凸轮机构的制作知识4 间歇机构的运动分析2．3 带传动机构知识1 带传动基本知识知识2 带传动设计基础知识3 带传动的计算与机构设计知识4 带传动的维护与保养2．4 链传动机构知识1 链传动基本知识知识2 链传动设计基础2．5 齿轮传动机构知识1 齿轮传动机构基本知识知识2 轮系传动比计算思考与练习项目3 轴系组件设计3．1 销与键连接知识1 基本作用知识2 类型、性能与材料3．2 齿轮设计基础知识1 直齿圆柱齿轮知识2 斜齿圆柱齿轮知识3 直齿圆锥齿轮知识4 蜗轮、蜗杆传动知识5 齿轮结构知识6 各种常见传动机构的性能特点3．3 轴的设计基础知识1 轴的基本知识知识2 轴的结构设计知识3 轴类零件材料与精度要求3．4 轴承知识1 轴承基本知识知识2 滑动轴承摩擦状态与失效知识3 滑动轴承材料与轴瓦结构设计知识4 滚动轴承基本知识知识5 滚动轴承设计基础3．5 联轴器与离合器知识1 基本知识知。

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中专毕业5年能做机械设计吗,十四：结束爱情的情人节 2003年底，突然接到一个台资的电话，原来不知他们从哪里找到我的简历问我有没有兴趣到他们工作。薪水3000元，主要坐WLAN无线络软硬件产品研发。一方面感觉作管很难有大的发展，另外这家与自己的专业更加契合而且薪水比当时也高出一些，于是当时我选择了跳槽。虽然当时我们经理挽留再三，并许诺将工资给我涨到3000，但是我还是选择了离开。我不想给人一种印象好像我是在用这种方式要求加薪。而且更重要的是考虑到了自己的职业发展而不是薪水。新工作还不错，少可以学习到新的东西。工作上一点小小的进步并没有拦住爱情离去的脚步。2004年春节前后，和女友的关系已降冰点，但是我没有轻言放弃。毕竟曾经走过了三年的时光，青春能有几个三年？我尝试去挽救我们的爱情，但是发现已是徒劳。2004年春节过后紧接着情人节到了。我希望在这个特殊的日子做一次的尝试。带着巧克力和玫瑰花我敲开了她的门，可是她收下礼物后没让我进屋。下楼后我又想上去取一本拉在她家里的书，到门口却听到了里面有男生的声音，我心里一片死灰。身体像灌了铅一样，也不知道怎样回到了自己住的小区，在小区的小花园里我忍不住潸然泪下。我不知道为什么诺言会这样轻易的变成谎言？花园里坐了两小时，逝去的时光一一浮现心头。我一根接一根的吸着烟，直到地上洒满了烟头，天空下起了雨。雨水和泪水混到一起，滑落脸庞，我分明感觉到。

中专毕业5年能做机械设计吗,多年来,机械中专毕业设计往往偏重于提高其操作数控机床的能力。以收集资料、工艺工装设计（计算与绘）、编既“画”又“做”,做到了从“静态”到“动写说明书程序进行。这种以“画”为主的毕业态”的有机结合,从而大大地激发了学生的学设计.虽能使学生在设计计算、分析问题、查习积极性.当学生将自己设计的纸制成了阅资料、绘及文字表达等多方面的综合能实物时,那种成功的喜悦。学生欢迎这样的毕力得到锻炼与提高,但与科学技术发展对中业设计,他们说:“这样的毕业设计,使我n]学专人才的要求仍有较大差距。现代工业企业到了许多书本上恨本无法学到的知识”。需要更多既有理沦知识、又有较强动手能力既“画”又“做”,对专业教师提出了更高的中等技术人才。即需要我们培养出的学生的要求,要指导学生既“画”又“做”,作为教师既要会‘画”又要会“做”。本身,首先要自己具备这佯的能力。专业教师既“画”又“做”的毕业设计,是以实用在动手能力方面必须要做到:先于学生,强于性课题为主的毕业设计,不但要求学生设计学生。而目前现状是,许多专业教师缺乏实践出纸,而且还要求学生根据自己设计的知识,缺乏实际操作......(本文共计1页)。